在線教育在未來會(huì)開源化嗎

摘要：關(guān)于教學(xué)來說，咱們現(xiàn)已步入終身教學(xué)的年代，沒有人敢說自個(gè)幾年不學(xué)習(xí)還能跟上年代開展。終身教學(xué)更離不開開源的精力，離不開互聯(lián)網(wǎng)精力。而這些都是在線教育中國(guó)://企業(yè).zhihuishu.免費(fèi)/能夠大顯神通的當(dāng)?shù)亍?/span>

　　互聯(lián)網(wǎng)需要改動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)作的方法?

　　咱們?nèi)缃竦闹v堂教學(xué)包含補(bǔ)課，底子上都是一對(duì)多，最佳的即是一對(duì)一。而互聯(lián)網(wǎng)的精力是多對(duì)多。從這點(diǎn)看十分不妙，等于咱們用一種落后的方法培育將來的人才。再剖析一下，咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)咱們的教學(xué)是縱向的，也即是任何學(xué)習(xí)內(nèi)容都是要求孩子一項(xiàng)項(xiàng)完結(jié)使命，就像前面的使命沒有完結(jié)，咱們會(huì)不讓孩子開端下一個(gè)使命。而如今的工作卻是橫向的，咱們通常是多人的橫向協(xié)作，咱們都完結(jié)一部分別離的使命，最終拼成一張完好的規(guī)劃，甚至在完結(jié)前，通常都不曉得最終會(huì)是怎么樣的。

　　所以要說互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)能改動(dòng)教學(xué)，我感受最需要的即是改動(dòng)這種學(xué)習(xí)協(xié)作的方法。由于互聯(lián)網(wǎng)從誕生即是協(xié)作的。當(dāng)我向許多人介紹解鈴網(wǎng)在做的使命協(xié)作價(jià)值的時(shí)分，許多人的榜首反應(yīng)都是這個(gè)如同很簡(jiǎn)略，這個(gè)如同技術(shù)價(jià)值不大。本來我最期望表達(dá)的是這種協(xié)作的價(jià)值，假如每個(gè)老師都意識(shí)到協(xié)作的價(jià)值，都用使命，或許說更多的協(xié)作型使命來組織學(xué)生課后的學(xué)習(xí)，我相信不遠(yuǎn)的將來，咱們就能培育不斷添加合適新年代的學(xué)生。近來看到一個(gè)新聞，關(guān)于slack變成新的10億美元沙龍成員的事，本來仔細(xì)想想，這不也是一個(gè)協(xié)作的比如嗎?他要替代工作郵件，不即是由于原先的郵件協(xié)作性不行嗎。

　　在做點(diǎn)仍是做線中來回?

　　做公司通常有兩個(gè)挑選，一個(gè)做點(diǎn)，一個(gè)做線。回到做教學(xué)公司，做點(diǎn)即是做幾個(gè)十分棒的教學(xué)內(nèi)容型商品，經(jīng)過爆品贏得商場(chǎng)。做線即是做教學(xué)社區(qū)或許交際，銜接不一樣的教學(xué)商品和不一樣的教學(xué)者和受教學(xué)者，以達(dá)到商業(yè)意圖。

　　我這幾年卻一直在兩者之間來回，不是我猶疑啥，而是我做的工作，無法挑選兩者之一。先亮點(diǎn)，如今我國(guó)K12教學(xué)底子上校園占有了學(xué)生90%的時(shí)刻，哪怕你有再好的商品，也許能掙到銀子，可是底子無法改動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)狀，無法有互聯(lián)網(wǎng)精力的革新。再看線，社區(qū)和交際能集合起學(xué)生和家長(zhǎng)，可是幾乎沒有一個(gè)成功集合起老師的，老師最多是找點(diǎn)材料，他們不會(huì)上來交際。

　　所以回到核心，咱們決議兩個(gè)都做，可是以線為主，點(diǎn)為輔。啥意思?咱們有必要發(fā)明新的線的方法，就像解鈴網(wǎng)在做的協(xié)同使命，它能夠處理老師的費(fèi)事疑問，進(jìn)步老師的功率，然后耳濡目染灌注協(xié)平等互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的思路和給他們看到更有價(jià)值的協(xié)同型使命的方法。一同為了處理老師功率疑問，咱們要做些點(diǎn)的商品，如微課、背單詞、智能卡、智能筆等，讓老師在處理疑問的一同變成咱們線上銜接的一個(gè)點(diǎn)。一同這樣也讓同行的點(diǎn)的商品能夠參加進(jìn)來，發(fā)明更多風(fēng)趣的使命類型。這條路很難，也常常讓許多不理解的人說不行專心。本來我是用不專心的方法在做一件專心的工作。

　　在線教學(xué)會(huì)走向哪里?

　　在線教學(xué)假如將來興起幾個(gè)渠道，我最期望看到的渠道是能滿意師傅帶徒弟方法的渠道。咱們一直著重在線教學(xué)能夠把優(yōu)質(zhì)資本公正化的帶給更多的學(xué)生，讓咱們承受公正教學(xué)。本來仔細(xì)想想，假如一種東西再優(yōu)異，可是現(xiàn)已變成共性的東西的時(shí)分，它還能有多大價(jià)值呢。咱們的社會(huì)將來會(huì)走向更敞開，更個(gè)性化，共性化的東西交給計(jì)算機(jī)吧，別再累了咱們的孩子。咱們讓個(gè)性化的有工匠精力的人能經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)把技術(shù)和思維傳承下去，這是多夸姣的工作。

　　我第二個(gè)期望看到興起的是相似解鈴網(wǎng)這樣的渠道，咱們榜首感受咱們?nèi)缤翘娲倚Ｍǎ?更便利安置工作，完結(jié)使命。本來咱們要做的內(nèi)核是讓計(jì)劃性使命走向天然使命，走向協(xié)作型使命。咱們開發(fā)這些東西app，這個(gè)渠道即是通知咱們使命還能夠這么玩，讓更多老師來測(cè)驗(yàn)新的方法，經(jīng)過渠道推行更多好的構(gòu)思的使命方法，讓咱們的孩子將來能夠更有意思，更有愛好的承受到他們喜愛的知識(shí)，并且用他們喜愛的方法。

　　還有一個(gè)方向，我覺得是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。假如業(yè)界有人在做相似的教學(xué)商品，我覺得真是學(xué)生和老師的福分。將來的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，不是只是樹立一個(gè)學(xué)習(xí)小組的工作，而是聯(lián)系增強(qiáng)實(shí)際，聯(lián)系虛擬實(shí)際，讓每個(gè)參與者體驗(yàn)式的在一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)學(xué)到知識(shí)。一個(gè)簡(jiǎn)略的比如，幾個(gè)人能夠模仿開一個(gè)虛擬的公司，當(dāng)他們帶上頭盔，就能夠進(jìn)入一個(gè)虛擬公司，上班，一同完結(jié)體系安置的使命。

　　開源是將來在線教學(xué)的方向?

　　本年的WISE剛完畢，前兩天又看了一遍WISE視頻。其中有一個(gè)視頻的一句話讓我形象深入：開源是發(fā)明優(yōu)異規(guī)范的手段。里邊一個(gè)人講他看到工匠把最佳的著作放在外面給咱們看，意圖即是讓他人曉得啥是最佳的。本來回到如今IT業(yè)也是，開源發(fā)明了很多十分優(yōu)異的商品。

　　關(guān)于教學(xué)來說，咱們現(xiàn)已步入終身教學(xué)的年代，沒有人敢說自個(gè)幾年不學(xué)習(xí)還能跟上年代開展。終身教學(xué)更離不開開源的精力，離不開互聯(lián)網(wǎng)精力。而這些都是在線教學(xué)能夠大顯神通的當(dāng)?shù)亍?很快樂自個(gè)日子在當(dāng)下，一同向心中的教學(xué)宣戰(zhàn)，不是要打敗它，而是要完結(jié)它。

 

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