教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為何熱衷利用軟文營銷推廣做品牌宣傳？

一、品牌傳播投入低，宣傳目標(biāo)更明確
 

　　相對于傳統(tǒng)的電視廣告和報(bào)紙等平面媒體的高成本投入，軟文營銷推廣的成本投入簡直微乎其微，有業(yè)界人士曾保守估計(jì)，投放一次硬廣的價(jià)格是投放一篇軟文的幾十倍甚至幾百倍。在互聯(lián)網(wǎng)移動端盛行的時(shí)代，像電視、報(bào)紙一類的傳統(tǒng)媒體廣告不僅失去了價(jià)格優(yōu)勢，其傳播優(yōu)勢也日漸衰落，因此，大多數(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了抓住核心的受眾群體，直接將目光轉(zhuǎn)向了以軟文營銷為主的新媒體、自媒體。舉一例，新東方作為知名教育品牌，過去曾以電視廣告久負(fù)盛名，現(xiàn)在對軟文的投入正不斷加大，每天在各大權(quán)威門戶網(wǎng)站以及教育網(wǎng)站發(fā)布的軟文更不計(jì)其數(shù)。低成本的軟文投入，不僅是對品牌持久的宣傳和重視，也借助新媒體平臺明確的受眾優(yōu)勢獲得了更好的營銷推廣。
 

　　二、全面發(fā)揮教育本身優(yōu)勢，激發(fā)目標(biāo)受眾欲望
 

　　教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比起其他行業(yè)的營銷推廣，具備著它本身得天獨(dú)厚的教化育人優(yōu)勢。軟文營銷本身就是一個(gè)春風(fēng)化雨、潤物無聲的營銷過程，既要以內(nèi)容和情節(jié)打動讀者，也要激發(fā)讀者對品牌的認(rèn)可和支持，而教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生的教授過程也是一次有利的品牌傳播，歸結(jié)到學(xué)生家長和學(xué)生本身，就是感化育人的過程，這種感化育人的方式如果能夠以軟文的方式更好地呈現(xiàn)，來打動更多的目標(biāo)群體，是不是就更能激發(fā)人們的學(xué)習(xí)欲望。就拿目前大多數(shù)父母為了不讓孩子輸在起跑線上，給孩子報(bào)培訓(xùn)班這件事來說，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往會抓住學(xué)生家長的這種比拼心里大肆做宣傳，從而突出本身的師資力量、教學(xué)設(shè)備、入學(xué)升學(xué)率等優(yōu)勢。甚至有的直接以真人真事或者故事來激發(fā)學(xué)生家長的欲望。
 

　　歸根結(jié)底，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)熱衷于利用軟文營銷推廣做品牌宣傳，都是現(xiàn)如今受眾的閱讀習(xí)慣發(fā)生改變的結(jié)果，與時(shí)代保持同步，才能更好地留住現(xiàn)有群體，開發(fā)新的目標(biāo)群體。

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