Educator源于美國(guó)，平臺(tái)有許多美國(guó)的資深大學(xué)教授，提供初、高中至大學(xué)2年級(jí)各類學(xué)科的教學(xué)講座，備受想提高英文能力、備考SAT&AP學(xué)子的青睞。

Educator(教育家)現(xiàn)隸屬于北京勝學(xué)教育旗下在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為開拓性企業(yè)，以促進(jìn)教育平等、面向大眾為己任。旨在提供初中、高中、大學(xué)1-2年級(jí)所需的課程學(xué)習(xí)。網(wǎng)站定制界面重點(diǎn)采用圖形說(shuō)明及分步詳細(xì)解題的同時(shí)，為用戶創(chuàng)造了一個(gè)與教授一對(duì)一的學(xué)習(xí)環(huán)境，平臺(tái)力求讓每個(gè)人學(xué)得到，學(xué)得會(huì)，學(xué)得快。

平臺(tái)主要針對(duì)人群為初、高中全階段，涵蓋獨(dú)立課程100余個(gè)，集英語(yǔ)提高、數(shù)學(xué)、科學(xué)、編程、軟件培訓(xùn)、語(yǔ)言、SAT、AP課程考試各類科目于一體的綜合性在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

 

無(wú)論是對(duì)于長(zhǎng)家或是學(xué)生而言，在一個(gè)全部由外教任職的在線平臺(tái)上學(xué)習(xí)，大家總會(huì)不約而同的把首要的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在英語(yǔ)上。根據(jù)學(xué)生反饋，有95%左右的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)/外語(yǔ)課程*為滿意，而這類學(xué)生基本都是以提升英語(yǔ)、出國(guó)留學(xué)準(zhǔn)備為目的。

 

對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，在學(xué)英語(yǔ)的康莊大道上疾馳所遇到**的困難無(wú)外乎有這幾個(gè)：0溝通、口語(yǔ)差、沒(méi)有英文環(huán)境、詞匯掌握量少。

學(xué)過(guò)英語(yǔ)的多多少少都會(huì)明白一件事，要想會(huì)寫，就得先會(huì)說(shuō)和聽。對(duì)于生活在一線城市的學(xué)生而言，遇見外國(guó)人用英文打個(gè)招呼、或是簡(jiǎn)單的溝通幾句都不是什么問(wèn)題。但生活在相三線城市的同學(xué)來(lái)講，和外國(guó)人face to face 就很困難了。

如果反問(wèn)，我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好英語(yǔ)？那是因?yàn)?b>我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的根本目的是交流和應(yīng)用，不應(yīng)該因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是外語(yǔ)就降低要求，而是要思考我們對(duì)自己的母語(yǔ)無(wú)障礙使用的標(biāo)準(zhǔn)。
雖然詞匯是聽說(shuō)讀寫的基礎(chǔ)，但是，離開聽說(shuō)讀寫談詞匯，只是一個(gè)數(shù)字而已。所以我們要記得，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，要以場(chǎng)景、應(yīng)用、溝通為目標(biāo)，句子為模塊，選擇適合自己理解水平的內(nèi)容。

在Educator平臺(tái)上，學(xué)生們可以看到許多美國(guó)本土的英文課程，例如“ 英文諺語(yǔ)、英文歌劇、英文詩(shī)歌 ” 等。當(dāng)然，在學(xué)生積累了一定的詞匯量，并且對(duì)語(yǔ)法有了新的認(rèn)知后再進(jìn)行的二次學(xué)習(xí)。

 

Educator平臺(tái)上英文課程的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，由剛開始的英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法到后面的高級(jí)語(yǔ)法提升，這是一個(gè)規(guī)律的學(xué)習(xí)周期。在學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行鞏固，實(shí)現(xiàn)溫故而知新。

 

而大家學(xué)英語(yǔ)，*終目的是為了能夠進(jìn)行全英文的溝通，不過(guò)口語(yǔ)和寫作孰輕孰重，這是家長(zhǎng)們拿捏不準(zhǔn)的一個(gè)點(diǎn)。

相對(duì)而言，口語(yǔ)的難度要遠(yuǎn)高于寫作，并且寫作的基礎(chǔ)都是以口語(yǔ)的邏輯思維作為依托的。通俗來(lái)講，“先學(xué)會(huì)說(shuō)，在學(xué)會(huì)寫”；孰輕孰弱也就一目了然。

口語(yǔ)提升的關(guān)鍵在于“勤練·有恒”，Educator的英文課程中，老師一邊在講課，英文的字幕就會(huì)實(shí)時(shí)播報(bào)。有疑問(wèn)的地方可以及時(shí)暫停，并對(duì)照英文字幕來(lái)進(jìn)行翻譯對(duì)照。在進(jìn)行語(yǔ)法學(xué)習(xí)的同時(shí)聆聽講師的英文發(fā)音，口語(yǔ)提高指日可待。

很多情況下，家長(zhǎng)們覺(jué)得只要能請(qǐng)到外教，孩子的留學(xué)之路就大有光景了。家長(zhǎng)們的思想是“請(qǐng)**的人，做**的事”，這個(gè)想法本沒(méi)有錯(cuò)，但家長(zhǎng)們的力氣使錯(cuò)了方向。

 

與其去花高額的課時(shí)費(fèi)去請(qǐng)外教，不如去Educator平臺(tái)上以全英的方式學(xué)習(xí)SAT、AP課程。由原本就是大學(xué)的講師來(lái)教學(xué)，**的人—**的事。

 

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