揚州大學園藝園林學院的師生帶著黃瓜新品種進了村，幫助農戶更新生產技術，種植新品種后，當地農戶的收益普遍增超20%……這樣的變化發生在淮安市淮陰區丁集鎮，也發生在全國300多個科技小院進駐的村莊里。日前，教育部、農業農村部、中國科協印發《關于支持建設一批科技小院的通知》，江蘇高校共有28個科技小院上榜。

　　科技小院里，萌生人才培養新模式。一段時間以來，學生實踐能力不足成為困擾我國農業類高校發展的痛點?？萍夹≡耗Ｊ?，把研究生長期派駐到農業生產一線，使學生在“做中學”“學中做”，既鍛煉學生吃苦耐勞、溝通表達等綜合素質，又重點培養學生解決農業生產實際問題的能力。小院雖小，卻蘊含著人才培養新機制，在鄉村廣闊天地大有作為。這種模式，有利于推動教書與育人、田間與課堂、理論與實踐、科研與推廣、創新與服務的結合，著力培養知農、愛農、興農的農業高層次應用型人才。

　　科技小院里，培育鄉村振興人才。人才興，則農業農村興?？萍夹≡旱难芯可鷤?，不僅是鄉村課堂的學習者，也是鄉村振興的貢獻者。自2009年中國工程院院士張福鎖在河北曲周縣白寨鄉創建第一個科技小院以來，800余名校內外導師和1500多名研究生，走出實驗室、走出校園，把論文寫在鄉間地頭，把成果送進百姓家，為促進農業農村經濟社會發展作出了貢獻。鄉村振興，希望在青年。讓更多青年扎根基層，逐夢田野，才能為鄉村振興賡續力量。

　　科技小院里，孕育鄉村美好未來。黨的二十大報告指出，要“加快建設農業強國，扎實推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興”。加快建設農業強國，離不開科技和人才。科技小院為鄉村帶來的正是科技和人才的寶貴財富。一方面，讓更多新品種、新科技從科研院所的實驗室走向田間地頭，打通農技服務“最后一公里”；另一方面，通過技術推廣培訓、科普服務活動，顛覆老農人的傳統觀念，提升農民理論知識和科學技術水平。10年間，通過科技小院的模式，累計線下培訓農民20余萬人，讓周邊農民成為懂技術的“土秀才”。有科技支撐，有高校師生和廣大農民的力量匯聚，必然為鄉村振興注入更多動能。

　　江蘇是農業大省，也是教育大省。“建設農業強、農村美、農民富的新時代魚米之鄉”，是江蘇現代化建設的重點工作之一。相信隨著更多科技小院走進鄉村，更多創新模式機制賦能鄉村，會讓更多“好種子”長出“好果子”，讓更多農戶變“豐收在望”為“豐收到手”，讓新時代魚米之鄉更加美麗宜居。（楊麗）