暑假中，有一個普遍現(xiàn)象是，許多家長一邊擔憂孩子玩電子產品影響學習，一邊自己抱著手機不撒手；一邊吐槽老人不會帶孩子，一邊自己陪伴孩子“身在心不在”。記者采訪發(fā)現(xiàn)，父母放下手機，多陪孩子多關注孩子，這個看似簡單的舉動，卻會產生奇妙的效果。在這個表面原因背后，其實孩子真正需要的是家長的用心陪伴。

孩子讓奶奶“打飛的”來陪

東東現(xiàn)在每天跟著爺爺奶奶在游泳池里撲騰、在籃球館內奔跑。課外輔導班教語文的郝老師在微信朋友圈看到東東媽媽發(fā)的照片發(fā)現(xiàn)，東東的皮膚似乎比以前黝黑了許多，一副“皮猴兒”的樣子。孩子會不會比以前更加調皮了？郝老師擔心之余，看著孩子滿臉的笑容很有感觸：暑假“野”一下，確實能給孩子帶來更多快樂。在郝老師印象中，東東是個特別聰明、調皮的孩子，他上課積極回答問題，但有時上課坐不住，總想跟同學說話。

東東的這個暑假完全“放空”——停掉所有課外輔導班，這是奶奶給他爭取到的“福利”。這樣做究竟有何原因？聽到記者執(zhí)意要采訪東東奶奶，東東媽爽快地答應下來。“孩子爸媽說暑假沒人看孩子，除了周日，每天上下午都讓孩子上各種輔導班。”電話里，東東奶奶上來就替孩子“訴苦”說，從幼兒園大班開始到現(xiàn)在五年級，一到周末和放假，東東就跟著媽媽輾轉于各個輔導班，從沒有好好玩過。而孩子爸媽天天在緊盯孩子學習、做作業(yè)時，在旁邊就是忙著看手機發(fā)微信，這讓東東越來越不能忍受。

東東從小由姥姥帶大，但去年姥姥得了一場大病，一直在自己家靜養(yǎng)。東東奶奶的家在南京，在疫情期間東東“宅家學”的日子里，為了讓孩子爸媽安心工作，她和老伴兒來津專門照看東東。“那段時間，我們和孩子相處得很愉快，老伴兒陪他拆裝玩具、下棋、放風箏，我陪他畫畫、閱讀、做運動，孩子也逐漸不再像以前那樣心浮氣躁了。”東東奶奶說，看到孩子表現(xiàn)越來越好，東東爸媽也安心了，之前他們還害怕兩代人因教育理念不同而產生矛盾。“我們這些剛退休的老人，要知識有知識，要生活經驗有生活經驗，思想并不比年輕人落后，父母們可別小看了。”東東奶奶說她眼看著孫子返校復課了，才算松了口氣，老兩口終于可以回家“緩緩神”。

東東奶奶在南京享受清閑生活的同時，時常打電話過問東東的學習和生活，詢問東東爸媽是否暑假需要她繼續(xù)照看孩子。東東爸讓老兩口好好在家休息，說暑假東東能去輔導班上課了。

沒想到，暑假才開始幾天，東東就給奶奶打來電話，讓爺爺奶奶“打飛的”快點來陪他。“大周日的，孩子做完作業(yè)感到無聊，看到爸媽都在低頭玩手機，既沒人陪玩也沒人陪說話，孩子積攢的許多不快一下子就爆發(fā)了出來。”于是，東東奶奶和老伴兒一刻也沒耽擱，馬上“空降”來陪孫子。

寫作文“控訴”爸媽玩手機

郝老師告訴記者，今年放寒假前夕，她在班里發(fā)出倡議，讓孩子以“爸媽今天不開機”為主題寫一篇作文，當孩子們被問到“爸媽愛玩手機嗎”這一問題時，幾乎所有的孩子都大聲喊“愛”。“這作文能寫成嗎？”“爸媽干什么都要先保護好手機！”“他們的注意力都在手機上，根本就不在我身上！”孩子們七嘴八舌地說著，在他們的心里，手機已經成了一個奪走父母對自己關心與愛護的小怪物。

“想讓爸媽一天不玩手機的舉手！”當郝老師說出這句話后，全班所有的孩子都舉起了手。她清楚地記得，當時東東從座位上站起來舉雙手贊同，臉上充滿興奮和期待。

后來，東東寫的作文成為全班的范文，郝老師找出這篇作文說，東東在字里行間沒少“控訴”爸媽。記者看到，那天回到家，東東就提醒爸媽：“老師說了，周末不能開機呀！要陪我。”他一直提醒到周日，終于周日那天，在爸媽的陪伴下，東東一天做了這么幾件事：上午看完一場電影之后，中午全家一起吃飯聊起了電影情節(jié)，爸媽回答了他很多問題；下午，爸媽帶他去了科技館；晚上，東東自覺收拾書桌，主動給爸媽端茶倒水。

東東在作文中提及，吃飯時他讓爸爸別玩手機，爸爸說，不行不行，在搶紅包。在參觀科技館時，媽媽總是惦記著手機，時不時從包里拿出來看看，并沒有按照約定關掉手機。當他看到鋼鐵俠時，開心地和爸爸分享鋼鐵俠的英雄故事，瞥見媽媽正在接電話，并沒有聽到他說的故事。

“這次見到孩子，沒了精氣神。放假了，天天只知道讓孩子學習，還不陪著玩，擱誰也受不了。”東東奶奶憋了一肚子話要說，夏天傍晚，小區(qū)的孩子們都在樓下撒歡，東東卻從沒有在樓下瘋跑的機會。不僅沒有玩伴，東東的身高、體重都落后于同齡孩子，這也讓她很焦慮。“我有時想，父母就是把孩子教出個學習十項全能，結果風一吹就倒，那也不叫會養(yǎng)孩子。”為何“大刀闊斧”地停掉孩子所有的輔導課，東東爸媽會同意嗎？事情的起因，還得從東東奶奶來的第二天說起。

那天，東東媽下班回來，看見爺爺奶奶正在廚房忙碌做晚飯，而東東卻在用電視玩滑雪游戲，她二話沒說關掉電視，對著孩子一通訓斥。“說得我們也喪眉耷眼的，讓孩子多玩一會兒，孩子爸媽不高興，管著孩子不讓玩，孩子又會跟我們耍脾氣。”更讓東東奶奶不能接受的是，晚飯后，東東爸媽因為忙著看手機，又怕孩子不滿，于是就把他們的平板電腦給了東東，讓東東自己玩小游戲。“那個屏幕還沒有電視大呢！”于是，東東奶奶把心一橫，立馬給東東爸媽定下了規(guī)矩：這個假期怎么帶孩子，要由她說了算。

老人“改造”高壓教育方式

東東奶奶做出這樣的決定，有很強的針對性。東東上幼兒園時就戴上了眼鏡，東東媽每個周末都會開車很遠送他去做按來治療近視。東東奶奶雖然不反對給孩子做按，但她認為防止東東近視加重最有效的方法是多參加戶外活動。“孩子每天上學盯了一天黑板，晚上在家又得寫作業(yè)，根本沒有戶外活動時間。”東東奶奶說，把孩子交給她帶，她就要帶著孩子多在外面活動和鍛煉。

在奶奶的溝通下，東東爸媽也有了一些改變，認為暑假把孩子完全交給老人做主也是一種嘗試。東東媽說，老人的想法也有道理，何況學游泳、打籃球也是興趣班的一種，讓孩子白天跟著爺爺奶奶多玩一會兒，晚上她再輔導孩子學習，這樣假期會讓孩子體驗到全身心陪伴的感覺。“以前坐不住吼叫著才寫作業(yè)，現(xiàn)在到家就自覺寫作業(yè)。”東東最近兩天的變化，讓東東媽感到很驚喜。

東東奶奶給孩子報了暑期游泳、籃球班。每天下午，爺爺帶著東東去學游泳；一周兩次，奶奶帶著東東到籃球館鍛煉，每次兩小時。東東爺爺非常支持這個決定，看到東東從不敢下水到快樂嬉戲，他對東東媽說，小男孩沒上山爬過樹、下河摸過魚，童年過得多無趣。

其間，親朋好友們紛紛給出老兩口善意的提醒：“千萬悠著點兒，自己受累不說，可別把孩子折騰病了。”“還是得關注孩子的學習，別讓孩子爸媽說光帶著瘋玩。”……其實這些顧慮，東東奶奶也都想過，但為了“改造”孩子爸媽的教育方式，她最終還是堅持己見。同時，她從手機里搜羅了很多教育新觀念的文章，發(fā)給東東爸媽看。

陪伴孩子要“人在心也在”

“今天兒子問我怎么不玩手機了，我說要像爺爺那樣陪他拆裝玩具，他頓時樂壞了。”上周六晚上，東東媽私信記者說，當天上午她關上手機后，特意觀察了東東情緒的變化。

“媽媽快看，怎么反倒多出來這么多零件呢？”東東看著自己手里的電動玩具車，又看看地上多出來的一堆零件，笑著問媽媽。“真是厲害，一輛車拆開后，可以組裝出兩輛來。”聽到媽媽這樣打趣，東東開心地哈哈大笑起來。

東東媽幾乎一天沒看手機，一直陪孩子玩兒，感覺東東可高興了。中午玩得興致正高時，奶奶一聲“開飯了”，東東馬上放下手中的玩具去洗手，還幫爺爺端飯端菜，并問爸爸什么時候回家。東東媽在看到孩子喜悅神情的同時，也真心感到孩子變乖了。

“陪伴孩子要‘人在心也在’。”東東奶奶說，雖然東東爸媽離不開手機的原因大多是因為工作，但在孩子眼里，感覺就是父母一直在玩手機，沒有用心陪他寫作業(yè)或陪他玩，孩子自然就會學大人要手機玩，要不然就是玩電腦。

郝老師表示，當父母只顧玩手機時，對孩子直接造成的傷害就是孩子感覺自己被冷落了。而父母反過來又為孩子愛玩兒手機、電腦而苦惱不已，卻不知這一切正是自己不經意間釀下的“苦果”。（記者 杜澤彥）

來源：今晚報