生活似乎不公平，而且確實(shí)經(jīng)常如此。 人們?nèi)绾稳〉妙I(lǐng)先？ 最大的回報(bào)不一定來自最努力的工人。 成功屬于那些利用他們 不公平的優(yōu)勢 和競爭利益的人，而這些優(yōu)勢往往是不為人知的。 好消息是我們都有一套獨(dú)特的產(chǎn)品。 為了說明這一點(diǎn)，對于有抱負(fù)的籃球運(yùn)動(dòng)員來說，身高是一個(gè)顯著的優(yōu)勢。 矮個(gè)子的人對他們不利。
成功是這些 不公平優(yōu)勢 和 精英因素 。 精英因素 通常被認(rèn)為是 公平 的，源于奉獻(xiàn)、專注、正直和努力。 他們對所有人開放。
這篇文章有助于識別我們的 不公平優(yōu)勢 ，然后我們可以利用這些優(yōu)勢。 我借鑒了 MILES 框架 在 The Unfair Advantage 一書中 Ash Ali 和 Hasan Kubba 。 金錢 MILES 框架 考慮 、 以下類別中的不公平優(yōu)勢： 智力 、 位置 、 教育 、 地位 加 心態(tài) （ 基礎(chǔ) ）。
心態(tài)
不管我們的處境如何，如果我們沒有正確的心態(tài)，那么我們就不會(huì)成功。 我們的心態(tài)決定了我們?nèi)绾谓忉尯蛻?yīng)對經(jīng)驗(yàn)。
斯坦福大學(xué)的 Carol Dweck 博士建議人們分為兩大類： 固定心態(tài) 和 成長心態(tài) 。 那些有 固定心態(tài) 人認(rèn)為，成功在很大程度上取決于我們與生俱來的天賦。 你要么對某事有天賦，要么沒有。 他們將失敗視為一場災(zāi)難，并經(jīng)常為此責(zé)備他人。 這阻礙了他們的發(fā)展。 相比之下，那些擁有 成長心態(tài) 人相信成功是關(guān)于改變、互動(dòng)、實(shí)踐和從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的。 這些人通常對他們希望創(chuàng)造的未來有清晰的愿景，足智多謀，并通過終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)而成長。
錢
這包括現(xiàn)金和任何可以迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)金的東西，例如財(cái)產(chǎn)和股票。 那些出生在富裕家庭的人可以嘗試新的冒險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冎廊绻虑椴豁樌麄冇幸粋€(gè)舒適的后備選擇。 這筆錢延長了企業(yè)成功的跑道（直到現(xiàn)金用完的時(shí)間）。 然而，有錢也有不利的一面。 它通常會(huì)減少個(gè)人推動(dòng)自己的動(dòng)力。 此外，它還可能導(dǎo)致糟糕的財(cái)務(wù)決策，例如在沒有任何合理回報(bào)前景的情況下花錢。
智力
為了考慮優(yōu)勢，有四種類型的智力： IQ （智商）， Book （理論理解和從書本中學(xué)習(xí)的能力）， Street （通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。情感和社交技能。）和 Creative （連接點(diǎn) 并提出解決方案）。
在 22 歲之前， Patrick 和 John Collison 創(chuàng)立 Stripe ，成為一家價(jià)值數(shù)十億美元的支付處理公司。 Patrick 在 16 歲之前開發(fā)了自己的編程語言，并提前一年離開學(xué)校進(jìn)入 麻省理工學(xué)院 。 約翰 的最高分完成學(xué)業(yè)， 畢業(yè)證書 （愛爾蘭 A Levels） 哈佛 在參加考試前 雖然他們的成功付出了相當(dāng)大的努力，但智力對他們來說代表了相當(dāng)大的 不公平優(yōu)勢 。
地點(diǎn)
我們這些有幸生活在民主、穩(wěn)定和富裕國家的人，比其他人擁有 不公平的優(yōu)勢 。
取得重大成功的兩個(gè)最重要的要求是：首先，在正確的時(shí)間出現(xiàn)在正確的地方，其次，為此做點(diǎn)什么。 ——雷·克洛克，麥當(dāng)勞先驅(qū)。
成功的企業(yè)往往在地理上聚集，例如硅谷和倫敦的科技公司。 正確的位置對于釋放機(jī)會(huì)、建立聯(lián)系和服務(wù)客戶 非常重要。
教育
教育是學(xué)習(xí)的過程，無論是在學(xué)校還是在校外。 擁有良好的教育，無論它是如何獲得的，都是一個(gè)重大的 不公平優(yōu)勢 。 接受良好教育有三個(gè)好處，包括： 知識 （事實(shí)和技術(shù)）、 網(wǎng)絡(luò) （具有相似背景和志向的學(xué)生）和 信號 （向他人展示你有技能和才能）。
地位
不管公平與否，人們認(rèn)為醫(yī)生的地位高于護(hù)士，CEO 高于初級員工，億萬富翁高于領(lǐng)取福利的人。 社會(huì)中共同的信仰和規(guī)范反映了我們認(rèn)為誰具有更高的地位。 高地位通常賦予聲望、尊重和影響力。 身份可以是與某個(gè)機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)，例如劍橋大學(xué)或谷歌，也可以是頭銜，例如理查德布蘭森爵士。 埃隆馬斯克的全球地位使得他開始的任何新業(yè)務(wù)都會(huì)獲得知名度并取得成功。 因此，地位可以被用作 不公平的優(yōu)勢 。
利用我們的不公平優(yōu)勢
的審計(jì) 不公平優(yōu)勢 有助于縮小我們希望通過確保有足夠好的一致性來創(chuàng)造的未來的愿景。
成功是這些 不公平優(yōu)勢 和 精英因素 。 精英因素 通常被認(rèn)為是 公平 的，源于奉獻(xiàn)、專注、正直和努力。 他們對所有人開放。
這篇文章有助于識別我們的 不公平優(yōu)勢 ，然后我們可以利用這些優(yōu)勢。 我借鑒了 MILES 框架 在 The Unfair Advantage 一書中 Ash Ali 和 Hasan Kubba 。 金錢 MILES 框架 考慮 、 以下類別中的不公平優(yōu)勢： 智力 、 位置 、 教育 、 地位 加 心態(tài) （ 基礎(chǔ) ）。
心態(tài)
不管我們的處境如何，如果我們沒有正確的心態(tài)，那么我們就不會(huì)成功。 我們的心態(tài)決定了我們?nèi)绾谓忉尯蛻?yīng)對經(jīng)驗(yàn)。
斯坦福大學(xué)的 Carol Dweck 博士建議人們分為兩大類： 固定心態(tài) 和 成長心態(tài) 。 那些有 固定心態(tài) 人認(rèn)為，成功在很大程度上取決于我們與生俱來的天賦。 你要么對某事有天賦，要么沒有。 他們將失敗視為一場災(zāi)難，并經(jīng)常為此責(zé)備他人。 這阻礙了他們的發(fā)展。 相比之下，那些擁有 成長心態(tài) 人相信成功是關(guān)于改變、互動(dòng)、實(shí)踐和從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的。 這些人通常對他們希望創(chuàng)造的未來有清晰的愿景，足智多謀，并通過終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)而成長。
錢
這包括現(xiàn)金和任何可以迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)金的東西，例如財(cái)產(chǎn)和股票。 那些出生在富裕家庭的人可以嘗試新的冒險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冎廊绻虑椴豁樌麄冇幸粋€(gè)舒適的后備選擇。 這筆錢延長了企業(yè)成功的跑道（直到現(xiàn)金用完的時(shí)間）。 然而，有錢也有不利的一面。 它通常會(huì)減少個(gè)人推動(dòng)自己的動(dòng)力。 此外，它還可能導(dǎo)致糟糕的財(cái)務(wù)決策，例如在沒有任何合理回報(bào)前景的情況下花錢。
智力
為了考慮優(yōu)勢，有四種類型的智力： IQ （智商）， Book （理論理解和從書本中學(xué)習(xí)的能力）， Street （通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。情感和社交技能。）和 Creative （連接點(diǎn) 并提出解決方案）。
在 22 歲之前， Patrick 和 John Collison 創(chuàng)立 Stripe ，成為一家價(jià)值數(shù)十億美元的支付處理公司。 Patrick 在 16 歲之前開發(fā)了自己的編程語言，并提前一年離開學(xué)校進(jìn)入 麻省理工學(xué)院 。 約翰 的最高分完成學(xué)業(yè)， 畢業(yè)證書 （愛爾蘭 A Levels） 哈佛 在參加考試前 雖然他們的成功付出了相當(dāng)大的努力，但智力對他們來說代表了相當(dāng)大的 不公平優(yōu)勢 。
地點(diǎn)
我們這些有幸生活在民主、穩(wěn)定和富裕國家的人，比其他人擁有 不公平的優(yōu)勢 。
取得重大成功的兩個(gè)最重要的要求是：首先，在正確的時(shí)間出現(xiàn)在正確的地方，其次，為此做點(diǎn)什么。 ——雷·克洛克，麥當(dāng)勞先驅(qū)。
成功的企業(yè)往往在地理上聚集，例如硅谷和倫敦的科技公司。 正確的位置對于釋放機(jī)會(huì)、建立聯(lián)系和服務(wù)客戶 非常重要。
教育
教育是學(xué)習(xí)的過程，無論是在學(xué)校還是在校外。 擁有良好的教育，無論它是如何獲得的，都是一個(gè)重大的 不公平優(yōu)勢 。 接受良好教育有三個(gè)好處，包括： 知識 （事實(shí)和技術(shù)）、 網(wǎng)絡(luò) （具有相似背景和志向的學(xué)生）和 信號 （向他人展示你有技能和才能）。
地位
不管公平與否，人們認(rèn)為醫(yī)生的地位高于護(hù)士，CEO 高于初級員工，億萬富翁高于領(lǐng)取福利的人。 社會(huì)中共同的信仰和規(guī)范反映了我們認(rèn)為誰具有更高的地位。 高地位通常賦予聲望、尊重和影響力。 身份可以是與某個(gè)機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)，例如劍橋大學(xué)或谷歌，也可以是頭銜，例如理查德布蘭森爵士。 埃隆馬斯克的全球地位使得他開始的任何新業(yè)務(wù)都會(huì)獲得知名度并取得成功。 因此，地位可以被用作 不公平的優(yōu)勢 。
利用我們的不公平優(yōu)勢
的審計(jì) 不公平優(yōu)勢 有助于縮小我們希望通過確保有足夠好的一致性來創(chuàng)造的未來的愿景。
